CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LOS ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE

Debemos centrarnos esencialmente en tres enfoques.
El primero es el Conductismo, basado esencialmente en el estímulo - respuesta, siendo sus autores más significativos Skinner, con el experimento de la paloma, estimulada para coger la comida cuando salía la luz verde, y Watson, con su experimento dedicado al pequeño Albert, al cual consiguieron que sintiera miedo por los animales.
Otro enfoque fue el Cognitivismo, en cual pensaba que el ser humano era un ser pensante, y que nuestra estructura mental era tan abierta que podemos educarla como queramos. Añadía además que para que se producieran estos aprendizajes debiamos estimular los procesos cognitivos. Su autor más representante fue Bandura, que hablaba sobre el aprendizaje por imitación. De este autor podemos sacara cosas muy provechosas para nuestra práctica docente, pues en la etapa de educación infantil, los niños utilizan la imitación como método de aprendizaje, imitan todo lo que ven, las formas de hablar, las expresiones, los movimientos etc. Por lo tanto deberemos tener un especial cuidado con nuestro comportamiento.
Y por último, encontramos el enfoque Constructivista, el cual habla sobre la obligación que tenemos de estimular los aprendizajes cognitivos, para que de esta forma existan muchas posibilidades, nos solamente una. En este enfoque se pretende que el niño piense y razone por sí solo.

Si nos paramos a pensar, nos daremos cuenta de que estos tres enfoque tienen una sola cosa en común, y esta es la ausencia de creatividad. Por lo tanto, en mi practica docente no utilizaría un enfoque de estos concreto, tal vez realizaría una mezcla, pero sobre todo añadiría creatividad.

CUENTO DIGITAL

En la última práctica de nuevas tecnologías nos han enseñado a diseñar un cuento digital, el cual debe tener un contenido educativo, y facilitar varias opciones las cuales sean todas correctas, transmitiendo así a los niños, que la variedad es buena.
Para la realización de mi cuento digital, he elegido la temática de "los piratas", siendo Pepe el nombre de mi protagonista. Esta basado en la vivencia de aventuras piratas por el gran océano  haciendo diferentes paradas en islas afrodisíacas que le encantarán a mi protagonista. Él invita a todo el que lo lea a acompañarlo en sus trepidantes aventuras. Espero que os guste y que disfrutéis mucho con este cuento educativo.

CAPACIDADES PARA ANALIZAR LOS RECURSOS DE INTERNET

Nosotros como docentes necesitamos disponer de una serie de capacidades para utilizar los recursos que nos ofrece Internet. Hablamos de términos tales como "interactividad", "navegación", "usabilidad" o "accesibilidad".

La interactividad, por ejemplo, es la comunicación que se da entre el recurso digital y la persona que lo utiliza. Existen varios tipos de interactividad según esta sea mayor o menor. Ésta es necesaria para elegir los recursos que voy a utilizar en mi clase. Pues los docentes debemos tener la suficiente formación para elegir los recursos más eficientes y mejor adaptados para nuestros niños. Para ello, necesitamos fijarnos en el grado de interactividad de dichos recursos, ya que es un factor muy influyente.

La usabilidad, por otro lado, es la información  que te da un recurso, la cual te facilita su uso, está relacionada con la intuición del usuario. Este concepto es necesario también en nuestra práctica docente, pues, a la hora de realizar un cuento digital para mi clase, por ejemplo, es necesario que éste sea de fácil comprensión para ellos, y puedan leerlo sin problema alguno. Esto depende también de nuestras nociones en cuanto a la tecnología, y a la forma de usarla en nuestra clase para que sea más efectiva y tenga un efecto positivo en la evolución de nuestros niños.

Es esencial que se de una formación permanente de los docentes, tanto en tecnologías como en metodologías y recursos, todo sea por el bien de ellos, nuestra futura sociedad, los niños.

LA EVOLUCIÓN DE INTERNET

En el mundo convivimos siete mil millones de personas, de las cuales mil ochocientos mil millones de ellas disponen de un acceso directo a Internet. Hablamos de grandes cifras que cada día van en aumento, debido a la gran revolución que experimenta el uso de Internet. Desde su aparición a la actualidad, Internet ha experimentado grandes cambios y excelentes mejoras.
Sus inicios comenzaron con la web 1.0, en ella podías acceder a páginas, encontrar información etc.
Se trataba de un medio de comunicación más, ya que era imposible añadir información.
En esta época los medios de comunicación estaban controlados por profesionales, por lo tanto se podían realizar manipulaciones.
Más adelante aparece la web 2.0, la web que tenemos activa hoy en día. Esta web ya supone un gran avance ya que sus características nos ofrecen un amplio abanico de posibilidades, pues ahora no es necesario ser un profesional para acceder a la web.
Cualquier persona puede aportar información, expresar su opinión sobre cualquier tema, publicar fotos, crear una página web propia y miles de etcéteras que suponen un increíble avance para la sociedad.
Por último, hablamos de la web 3.0, sobre la cual existen discusiones sobre si no hemos adentrado ya en ella o estamos en la transición. La novedad de esta web, es que las búsquedas que se realizarán en google serán personalizadas, pues se basarán en mi perfil de búsquedas.
Tras analizar la evolución que ha experimentado Internet y la que experimenta, si nos paramos a pensar, es alucinante el impacto que esta revolución produce en la sociedad, pues gracias a la aparición de Internet hemos experimentado muchos avances,lo cual supone una gran ventaja para todos nosotros.
Por otro lado, hemos de considerar un punto muy interesante, pues si desde hace unos años hasta ahora hemos experimentado estos cambios tan increíbles, ¿qué nos depara el futuro?
Nadie es capaz de imaginarlo, pues los cambios y los avances pueden ser tan innovadores que nuestras mentes se escapan de ello.
En conclusión, Internet es un medio esencial hoy en día, que nos facilita el acceso a la información y nos hace protagonistas , pues todo el mundo tiene la posibilidad de aportar su grano de arena. Y lo mejor de todo, es que todo esto, irá a más.

PRACTICA 5

En esta práctica hemos aprendido a usar un programa muy complejo. Se trata de Sonny Vegas, y con él hemos realizado un cortometraje con vídeos grabados por nosotros mimos. Ha sido una experiencia realmente divertida, espero que os guste el resultado.

PRACTICA 4

 En esta practica Alicia nos ha enseñado a realizar un cómic a través de imágenes sacadas de la red, espero que os guste.

MAPAS CONCEPTUALES

En el pasado Seminario de Nuevas Tecnologías, Alícia nos mostró diferentes programas con los cuales se pueden realizar mapas conceptuales de forma online. Después tuvimos que realizar el nuestro, sobre la incorporación de las tecnologías en el curriculum de educación infantil. 
Este fue el resultado de mi trabajo:

MODELOS DEL USO DE LAS TICS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Existen cuatro modelos de uso de las TICs en el aula de educación infantil:
El primer modelo es la exposición de contenidos apoyados en recursos tic, como seria el uso de power points, videos de youtube etc, reforzando los contenidos tradicionales. Este modelo tiene como ventajas el ahorro de tiempo y la posibilidad de tenerlo todo más ordenado y limpio. Como desventaja, podríamos decir que no supone un cambio metodológico y no promueve el el alumno el uso de las TICs.
El segundo modelo, es el de iniciación al uso de las TICs, que se basa en un entrenamiento a base de repeticiones de ejercicios . Este modelo presenta la ventaja de adquirir competencias en el uso de esa herramienta. Como desventaja, consideramos que al basarnos en la repetición para conseguir las competencias, no conseguimos un aprendizaje significativo.
En cuanto al tercer modelo, denominado aprendizaje por medio de programas educativos, se trata de aprender que el conocimiento del uso de las TICs es un proceso en el programa educativo del niño. Presenta diferentes ventajas, como la motivación que propicia, la interacción en las aulas, el aumento del background informático de los niños,el respeto de la evolución individual de cada niño, y por último, la promoción del uso de las TICs. La única desventaj que encontramos, es que no se promueve la reflexión ni la creatividad, dos aspectos importantísimos.
El cuaro y último modelo, se llama aprendizaje por investigación, usando las TICs como recurso. Hacemos refeencia a ejercicios que promueven la investigación y la reflexión, descubriendo cosas por eloos mismos, y de esta forma consiguiendo un aprendizaje significativo. La ventaja que `presenta este modelo es la consecución de aprendizajes significativos, mientaras que como desventaja tiene el hecho de reqerir mucha preparación y trabajo del profesor.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS EN LAS AULAS

VENTAJAS:


-Son motivadoras, porque ofrecen múltiples recursos y novedades.
-Facilitan la interactividad.
-Producen un cambio en los esfuerzos o en los valores tradicionales de la escuela, que antes se basaban en la memoria, retención y lo manual.
-Con las TICs se desarrolla el pensamiento natural.
-Utilizamos un pensamiento divergente, en lugar de un pensamiento rígido, así vamos acorde a la forma en la que actúa la mente humana.
-Además la tecnología es un recurso muy valioso para los alumnos con necesidades educativas especiales.

DESVENTAJAS:

-Pueden producir una pérdida importante de la escritura, siendo esto una opción personal.
-Se puede producir una pérdida de la cultura del esfuerzo, aunque esta desventaja, será considerada como tal, dependiendo de la persona.
-Además la tecnología es muy cara y puede fallar en cualquier momento.
- Corremos el riesgo de caer en el abuso de esta.
-por último, se considera que el pensamiento convergente, es decir, la metodología tradicional, es más cómoda.

ASÍ SE PIERDE EL FUTURO

En el seminario que realizamos la semana pasada, Alicia nos proporcionó un articulo para la reflexión. En el, se hablaba sobre el cambio que se ha producido en nuestra sociedad, en comparación con años atrás, pues ha cambiado mucho la forma de pensar, y también ha cambiado mucho los recursos que tenemos a nuestro alcance. De esto tiene parte de culpa, la tecnología.
Además se desarrollan los siguientes puntos:
-La economía al estar generalizada se ha vuelto más compleja y no la entendemos, en general, todo se ha vuelto más complejo y no logramos entenderlo.
-Hoy en día,las empresas tiene que ver sus beneficios en 3 meses, mientras que antes se hacia cada año, lo que provoca que dichas empresas trabajen con el objetivo de realizar un objetivo instantáneo, sin pensar a largo plazo.
-Además se habla sobre el NACISMO, como un problema global que caracteriza nuestra sociedad, ya que dedicamos, por lo general, mucho tiempo a nosotros mismos, a cuidarnos para obtener el físico que pensamos que es necesario tener. Además este `pensamiento nos hace sentir la necesidad de estar al nivel de los demás, sintiendo como imprescindible tener cosas que realmente no necesito y que encarecen nuestra vida, atándonos a prestamos bancarios, sin importarnos la calidad de vida que podríamos llevar.
-Hoy en día, no miramos el beneficio a largo plazo, sino que pensamos en el momento, en solucionar las cosas en el instante, sin ir a la raíz de los problemas. Un claro ejemplo son los políticos, que piensan en arreglar los problemas de la sociedad cuando ya están gobernando, para satisfacer su ego personal. Sin ir más lejos, otro claro ejemplo somos los estudiantes, que nos quejamos de nuestras condiciones, pero a la hora de la verdad cuando hay que asistir a una huelga preferimos quedarnos en casa.
- Debemos enseñar a los niños a no buscar una gratificación inmediata,colaborando para que estos, no sean egoístas y mimados.
- Por último hablamos del cortoplacismo, como un problema social, que nos ha llevado a la crisis. Como maestros debemos mirar a largo plazo y como hemos dicho anteriormente, enseñarlos a esperar.

PRACTICA 3

Aqui tenemos la presentación de parte del tema 1, a través de un nuevo programa, prezi, que nos permite visualizar la información de una forma más dinámica.

NUEVAS TECNOLOGÍAS on Prezi

PRÁCTICA 2

Esta práctica consiste en la creación de una presentación de power point, y su posterior subida a nuestro blog.

Nuevas metodologías from RINGDIAMONDS

CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO

Distinguimos diferentes conceptos  de la sociedad de conocimiento:

-BRECHA DIGITAL: Corte o distancia entre las personas, colectivos o grupos que tienen acceso a Internet y los que no lo tienen. Esta brecha está reproduciendo la brecha social y económica que existía. Debemos ser conscientes de que la tecnología y el acceso a Internet podrían suponer una revolución social, para que grupos que se encuentran marginados dejaran de estarlo, o por lo menos tuvieran más oportunidades. Imaginaos a una tribu de África viendo con un portátil imágenes de grandes ciudades.

-INCLUSIÓN DIGITAL: Consiste en hacer políticas o acciones que nos lleven a lo contrario que supone la brecha digital, es decir, favorecer el acceso a Internet a todas las personas. Nuestra obligación como maestra es favorecer que mi clase tenga los recursos necesarios para tratar con estas tecnologías. Además debemos apoyar la inclusión digital e ir contra la brecha digital.

-ALFABETIZACIÓN DIGITAL: Los maestros necesitamos fomentar la alfabetización digital, para promover la inclusión digital y evitar la brecha digital. Podemos hacerlo, si no nos centramos solamente en las actividades tradicionales, usando a menudo las nuevas tecnologías.

Una de las personas más destacadas en este periodo, es ZYGMUN BAUMAN, hablando de conceptos tales como modernidad líquida, bufete libre de información etc..

Zygmun Bauman considera que nuestra sociedad ha generado una intolerancia al aburrimiento, ya que tenemos acceso a todo lo que queramos (música, juegos, películas..) en cualquier momento, tenemos una cultura empeñada en cubrir el ocio, por lo general no tenemos ratos libres en los que ponernos a pensar, pues siempre tenemos al lado nuestro dispositivo informático con acceso a la red, que nos entretiene en todo momento.

Bauman considera que en la sociedad de conocimiento se está produciendo el efecto "Gran Hermano", pues todos somos amigos de todos pero la competitividad y el individualismo está siempre presente en nuestra sociedad. Esto nos afecta negativamente puesto que necesitamos fomentar la solidaridad y la pertenencia al grupo para la supervivencia en la sociedad, y nosotros como maestros debemos luchar contra este efecto abrumador.

TRES ETAPAS

La tecnología tiene un impacto directo en la sociedad, por lo tanto debemos estar preparados y capacitados para controlarla. Las tecnologías cambian la sociedad en sí. A continuación distinguiremos tres etapas a lo largo de la historia:

-FORDISMO.  El Fordismo se da en la sociedad industrial desde el año 1910 al año 1960. Su fundador fu Ford, el creador de la marca de coches también llamada Ford. Lo que caracteriza esta etapa es la posibilidad de que todos tengan acceso a las tecnologías, para ello utiliza la producción en cadena. Consideró que no solo la helite tenia derecho a tener tecnologías, y trabajó en esto consiguiendo abrir muchas fabricas grandes. En estas fabricas el trabajador estaba especializado en una sola cosa. De esta forma surge la clase media, subiendo los salarios a los trabajadores para que también ellos pudieran disponer de estas tecnologías. Estamos hablando de una época de prosperidad, en la que la economía está en auge, y los productos son uniformes.

-POSTFORDISMO O TOYOTISMO. Esta etapa surge en Japón, una de las primeras economías mundiales, en los años 1970, 1990. Comienzan a pensar en la especialización de los productos, apareciendo así las gamas. Se caracteriza por la aparición del multiproducto y a su vez el multiprecio.

Además nace la obsolescencia programada, basada en la creación de productos que duran muchos años. Del mismo modo que aparece la investigación en la industria, y descubren que si cada vez hacen mejores productos y estos cada vez duran más, no supone rentabilidad económica para las empresas. Se añade el conocimiento a la industria.

Los trabajadores están muy especializados, pero ahora son más polivalentes y versátiles, apareciendo los rolles en las empresas.

-SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO. Esta época se da desde los años 1990 hasta la actualidad, y su sociedad está generada y caracterizada por la democratización de los ordenadores. Hay autores que caracterizan nuestra sociedad como la sociedad de la red, mientras que otros no piensan así. Hoy en día la socialización se realiza a través de las redes sociales y no a contacto directo. Lo que más se valora es la información y el conocimiento, apareciendo las nuevas ideas. Las investigaciones separan de las fabricas para vender las ideas al mejor postor.

Desde mi punto de vista, vivimos en una sociedad demasiado mecanizada, donde las máquinas ocupan los puestos de trabajo de las personas, afectando así a la economía. Donde las personas conocen a sus futuras parejas mediante las redes sociales, un canal donde se venden demasiadas mentiras para conseguir determinados objetivos. Donde ya no hace falta salir de casa para comprar ropa, o cualquier tipo de artículo, ya que puedes comprar todo lo que desees por la red.Y un largo etcétera, que para mi parecer si, claro que todo progreso en la sociedad tiene su punto positivo y si crecemos y prosperamos significa que estamos en el buen camino, pero también pienso que nos hemos olvidado que las mejores máquinas que existen y que han existido jamás somos nosotros, los seres humanos.

Reflexión sobre los videos vistos en clase.

En la primera clase de nuevas metodologías, Alicia nos sorprende mostrándonos dos vídeos de YouTube, uno de ellos es el que aparece el famoso  penal ti fallido de Sergio Ramos, jugador del Real Madrid, que tanto revuelo causó en todos los medios de comunicación y redes sociales, y en el otro aparecía otro penal ti de Sergio Ramos, esta vez jugando con la selección española, marcando un gol clave para conseguir la victoria. Una vez vistos los dos vi dios nos preguntamos qué relación tendrán con la asignatura, y tras reflexionar y enlazar conceptos, llegamos a varias conclusiones.

En primer lugar, hay una clara semejanza entre la hazaña de Sergio Ramos y nuestra profesión de docentes, pues ambos cargamos con una responsabilidad importante. Dicha responsabilidad requiere tomar decisiones, y debemos saber cuales son las decisiones correctas, y las apropiadas. Además tenemos que resaltar la seguridad que ha mostrado este jugador, ya que no tenía obligación de chutar el segundo penal ti tras las bochornosas críticas que le otorgaron, sin embargo el lo hizo, supo mirar con firmeza y superarse a sí mismo. En nuestra profesión ocurre lo mismo, debemos ser conscientes de que somos personas y como tales nos equivocaremos una y cien veces, lo importante es superar y aprender de todas las experiencias, tanto positivas como negativas.

A continuación, volvemos a ver otros dos vídeos de YouTube, esta vez de David Bisbal, un cantante, famoso por aparecer en la primera edición de Operación Triunfo, y quedar en el tercer puesto del concurso. El vídeo que nos muestra es su primer vídeo clip titulado "Ave María", el cual acaparó el numero uno en los rankings de las radios durante mucho tiempo, y por el cual se disparó su carrera discográfica. Tras ver este vídeo, vemos otro del mismo cantante, 10 años después, en una gala de premios "Tu Mundo", cantando la misma canción. Pasan unos minutos hasta que logramos enlazar dichos vídeos con la asignatura, es entonces cuando pensamos en que esta persona preferirá mil veces cantar otras canciones nuevas, sin embargo el público no se puede ir sin escuchar esta famosa canción, y el la canta encantado, pues ama su profesión y se debe a su público.

Nosotros como maestros de infantiles, estaremos más de 40 años explicando los colores, los números, las partes del cuerpo y un largo etcétera que se repetirá una y otra vez, pero nuestra profesión consiste en ello y debemos amarla y enseñar a nuestros niños como si fuera la primera vez que lo hiciéramos.

El último vídeo que vemos en clase, es el de Robinson hablando sobre la creatividad y nos habla sobre varias cosas interesantes. Hace unos años, nuestra profesión ni si quiera estaba cualificada, todo el mundo podía ser maestro, pues se concebía dicha profesión como para "guardar" a los niños en un lugar mientras los padres estaban trabajando. Sin embargo, no todos podíamos ser químicos, era una forma de desprestigiar la profesión. Por lo tanto nosotros somos los responsables de hacernos valorar. Es obvio que debemos escuchar las opiniones de los padres y de cualquier persona, pero nosotros somos los que tomamos la última palabra y de decidir lo mejor para nuestros niños.

La educación infantil no guarda a los niños, los educa y esto es un proceso muy importante.

Un dato importante del que se habla en este vídeo es que ninguna profesión reconocida está relacionada con la creatividad, además los profesores en esta etapa, matamos su creatividad en muchas ocasiones, por lo tanto aquellos que nos han matado la creatividad debemos esforzarnos por recuperarlo, pues es esencial para nuestro trabajo.

Presentación

Mi nombre es Elena Gea González, nací en el hospital de Elda, cuya provincia es Alicante, el día 12 de Mayo de 1992, hace 20 años. Estudio en la Universidad Cardenal Herrera CEU  de Elche, la carrera de Educación Infantil.
 Siempre he sentido esta profesion como mi vocación y espero llegar a ser una gran maestra.
Esta asignatura de nuevas metodologias, va a ser muy productiva para todos nosotros, ya que cada vez están más integradas en los colegios, y como buenos maestros debemos estar al día de su utilización. 
 Asi como ampliar nuestros conocimientos en cuanto a  la informatica y estar receptivos a la utilización de nuevos programas que aparecerán en nuestro futuro profesional.
Espero cumplir todos mis propósitos en este curso y soltarme con este mundo informático ya que para mi es muy costoso.