MAPAS CONCEPTUALES

En el pasado Seminario de Nuevas Tecnologías, Alícia nos mostró diferentes programas con los cuales se pueden realizar mapas conceptuales de forma online. Después tuvimos que realizar el nuestro, sobre la incorporación de las tecnologías en el curriculum de educación infantil. 
Este fue el resultado de mi trabajo:

MODELOS DEL USO DE LAS TICS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Existen cuatro modelos de uso de las TICs en el aula de educación infantil:
El primer modelo es la exposición de contenidos apoyados en recursos tic, como seria el uso de power points, videos de youtube etc, reforzando los contenidos tradicionales. Este modelo tiene como ventajas el ahorro de tiempo y la posibilidad de tenerlo todo más ordenado y limpio. Como desventaja, podríamos decir que no supone un cambio metodológico y no promueve el el alumno el uso de las TICs.
El segundo modelo, es el de iniciación al uso de las TICs, que se basa en un entrenamiento a base de repeticiones de ejercicios . Este modelo presenta la ventaja de adquirir competencias en el uso de esa herramienta. Como desventaja, consideramos que al basarnos en la repetición para conseguir las competencias, no conseguimos un aprendizaje significativo.
En cuanto al tercer modelo, denominado aprendizaje por medio de programas educativos, se trata de aprender que el conocimiento del uso de las TICs es un proceso en el programa educativo del niño. Presenta diferentes ventajas, como la motivación que propicia, la interacción en las aulas, el aumento del background informático de los niños,el respeto de la evolución individual de cada niño, y por último, la promoción del uso de las TICs. La única desventaj que encontramos, es que no se promueve la reflexión ni la creatividad, dos aspectos importantísimos.
El cuaro y último modelo, se llama aprendizaje por investigación, usando las TICs como recurso. Hacemos refeencia a ejercicios que promueven la investigación y la reflexión, descubriendo cosas por eloos mismos, y de esta forma consiguiendo un aprendizaje significativo. La ventaja que `presenta este modelo es la consecución de aprendizajes significativos, mientaras que como desventaja tiene el hecho de reqerir mucha preparación y trabajo del profesor.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS EN LAS AULAS

VENTAJAS:


-Son motivadoras, porque ofrecen múltiples recursos y novedades.
-Facilitan la interactividad.
-Producen un cambio en los esfuerzos o en los valores tradicionales de la escuela, que antes se basaban en la memoria, retención y lo manual.
-Con las TICs se desarrolla el pensamiento natural.
-Utilizamos un pensamiento divergente, en lugar de un pensamiento rígido, así vamos acorde a la forma en la que actúa la mente humana.
-Además la tecnología es un recurso muy valioso para los alumnos con necesidades educativas especiales.

DESVENTAJAS:

-Pueden producir una pérdida importante de la escritura, siendo esto una opción personal.
-Se puede producir una pérdida de la cultura del esfuerzo, aunque esta desventaja, será considerada como tal, dependiendo de la persona.
-Además la tecnología es muy cara y puede fallar en cualquier momento.
- Corremos el riesgo de caer en el abuso de esta.
-por último, se considera que el pensamiento convergente, es decir, la metodología tradicional, es más cómoda.

ASÍ SE PIERDE EL FUTURO

En el seminario que realizamos la semana pasada, Alicia nos proporcionó un articulo para la reflexión. En el, se hablaba sobre el cambio que se ha producido en nuestra sociedad, en comparación con años atrás, pues ha cambiado mucho la forma de pensar, y también ha cambiado mucho los recursos que tenemos a nuestro alcance. De esto tiene parte de culpa, la tecnología.
Además se desarrollan los siguientes puntos:
-La economía al estar generalizada se ha vuelto más compleja y no la entendemos, en general, todo se ha vuelto más complejo y no logramos entenderlo.
-Hoy en día,las empresas tiene que ver sus beneficios en 3 meses, mientras que antes se hacia cada año, lo que provoca que dichas empresas trabajen con el objetivo de realizar un objetivo instantáneo, sin pensar a largo plazo.
-Además se habla sobre el NACISMO, como un problema global que caracteriza nuestra sociedad, ya que dedicamos, por lo general, mucho tiempo a nosotros mismos, a cuidarnos para obtener el físico que pensamos que es necesario tener. Además este `pensamiento nos hace sentir la necesidad de estar al nivel de los demás, sintiendo como imprescindible tener cosas que realmente no necesito y que encarecen nuestra vida, atándonos a prestamos bancarios, sin importarnos la calidad de vida que podríamos llevar.
-Hoy en día, no miramos el beneficio a largo plazo, sino que pensamos en el momento, en solucionar las cosas en el instante, sin ir a la raíz de los problemas. Un claro ejemplo son los políticos, que piensan en arreglar los problemas de la sociedad cuando ya están gobernando, para satisfacer su ego personal. Sin ir más lejos, otro claro ejemplo somos los estudiantes, que nos quejamos de nuestras condiciones, pero a la hora de la verdad cuando hay que asistir a una huelga preferimos quedarnos en casa.
- Debemos enseñar a los niños a no buscar una gratificación inmediata,colaborando para que estos, no sean egoístas y mimados.
- Por último hablamos del cortoplacismo, como un problema social, que nos ha llevado a la crisis. Como maestros debemos mirar a largo plazo y como hemos dicho anteriormente, enseñarlos a esperar.

PRACTICA 3

Aqui tenemos la presentación de parte del tema 1, a través de un nuevo programa, prezi, que nos permite visualizar la información de una forma más dinámica.

NUEVAS TECNOLOGÍAS on Prezi

PRÁCTICA 2

Esta práctica consiste en la creación de una presentación de power point, y su posterior subida a nuestro blog.

Nuevas metodologías from RINGDIAMONDS