CONFERENCIA 3

3/05/2013

El pasado Viernes pudimos asistir a una gran conferencia de la mano de Juan Manuel Cortés, profesor del centro educativo Granja Roca Mora.
En ella pudimos ser conocedores de cómo se dio cuenta de que la pedagogía era su vocación. Juan Manuel estudió en un internado en el cual nos cuenta de forma risueña como ligaba enseñando matemáticas, cuando llegó a COU decidió estudiar medicina, por ser original, ya que todos sus amigos decidieron estudiar magisterio, pero no pudo y se trasladó a Madrid a estudiar químicas, donde realizó numerosas manualidades, hasta que se dio cuenta de que realmente lo suyo era ser maestro y se lanzó a ello.
 Durante la carrera de medicina tuvo que aprender muchos conocimientos de memoria, y tras varios intentos, descubrió que para memorizar el mejor método era crear historias. Esto se convirtió en una necesidad, ya que el estar delante de un maestro que ayudado de una pizarra lanza y lanza información no aporta todo lo que necesita un alumno, las ganas que tenga este profesor van a influir de forma muy directa en nosotros.
Actualmente Juan Manuel lleva veinte años trabajando en este colegio, y a este lo considera como un laboratorio. Critica el pensamiento de muchos profesores de considerar que la culpa del fracaso escolar es de los padres o de agentes externos a nosotros, esto es un error, pues en muchas ocasiones somos nosotros los responsables y muchas veces las metodologías que llevamos a cabo no son las correctas y fracasan.
Entra aquí la cuestión de la innovación, un punto crucial en la trayectoria de este maestro. En primer lugar nos habló de como se puede relacionar la innovación y la tradición. Toda persona que innova, debe saber que suelo está pisando, pues los profesores debemos ser guías para los alumnos. Además tenemos que trabajar mucho la integración. Innovar es bueno, siempre que seamos conscientes de que lo que estamos haciendo es mejor que lo anterior. La relación de innovación y tradición consiste en realizar las actividades que hemos hecho siempre como por ejemplo los cuadernillos Rubio, pero de una forma diferente, interactiva y utilizando recursos tecnológicos para su motivación.
Nos habló también del Visualizador, un personaje que creó hace ya tiempo y  con el que ganó multitud de premios, se trata de un programa para que los alumnos entiendan mejor las matemáticas, para él las matemáticas son como una pirámide.
En su carrera no todo han sido premios, también experimentó el fracaso con la realización de un método de numeración fallido, pero esto lo que demuestra es que a pesar de las adversidades no se ha rendido, lo que denota también su gran vocación por la docencia.
En su colegio se llevan a cabo planes de mejora, considera que este es un ecosistema, el cual hay que cuidar y adornar según la época del año, pues siempre es un factor motivante para los alumnos, además considera que es esencial que exista un buen clima de trabajo.
Nos habló también sobre la utilización de las TICS y sus enormes ventajas y efectos motivantes en el niño, ademas de utilizar las TICS, en su colegio tienen una web de padres para que estos estén informados de todos los movimientos de sus hijos y puedan acceder a paginas donde trabajar con sus hijos. Para la utilización de las TICS se debe llevar a cabo la famosa formación continua de los docentes, a la cual Juan Manuel le da tanta importancia.
Es necesario destacar de este docente la cantidad de proyectos que lleva a cabo en su centro educativo, proyectos alucinantes como el circo, el festival de verano, la hoguera, las semanas culturales, los cuadros grandes, las rutas biológicas, los planetas interestelares, la recreación del Titanic y un larguísimo etcétera.
Lo cierto es que este hombre consiguió dejarnos a todos con la boca abierta, es increíble hasta donde puede llegar la vocación de un docente, y solo espero que existan muchas mas personas como él, o que alguno de nosotros se le pueda parecer aun que solo sea un poquito.
                   "De pequeño sabia que tenía algo dentro, finalmente he sabido que siendo 
                              siendo maestro he podido sacar todo lo que yo tenía"

CONFERENCIA 2

26/04/2013

En la segunda conferencia de esta parte de la asignatura, nos visitó el director del centro educativo Las Carmelitas de Elda, un centro religioso concertado ,situado en una zona de nivel medio-alto.

Con él pudimos aprender varias cosas, entre estas nos habló sobre la importancia de la formación, y de cómo durante toda nuestra vida estamos aprendiendo, es decir, no por sacarte una carrera ya has aprendido todo lo que tenias que aprender, no, siempre vas a tener el papel de aprendiz y de maestro porque las personas aprendemos interaccionando con los demás. Por otro lado, reflexionó sobre los cambios que experimenta la educación en nuestro país, nos contaba que él ha vivido 5 cambios de legislación, y que por supuesto esto es algo que altera la normalidad, pero que al fin y al cabo lo importante está en  la vocación que sienta cada uno por su profesión, y que si esto es así todo se lleva de una forma correcta, pues un maestro lo que tiene que hacer en gran parte también es transmitir valores y principios a sus alumnos.

Me pareció muy curiosa su manera de entender un centro educativo, ya que lo definia como un “servicio al cliente”, en el que se invierte tiempo en las personas, y en las relaciones con el exterior. Un centro educativo es un bien común para la sociedad, por lo tanto se debe preguntar qué quiere la sociedad de él. Para ello, los docentes deben trabajar mucho, y estos lo que necesitan es tener “felicidad laboral”, ser feliz con el trabajo que llevan a cabo para consolidar la relación con los alumnos.

La sociedad ha cambiado, al igual que las estructuras familiares, lo que nos lleva a los maestros a llevar a cabo el papel de psicólogos, además las familias ya no gastan tiempo en la educación de los hijos, pues muchas consideran que ese papel lo tiene que realizar la escuela, esto provoca que los profesores también se encarguen de educar y transmitir valores a los alumnos. Por todo esto es muy importante la innovación, ya que la sociedad pide, y nosotros tenemos que responder a sus necesidades.

En cuanto a la innovación educativa, nos hablaba de cómo los alumnos aprenden solo aquello que practican, así como los exámenes no van con la innovación. En España  no se da mucha inercia en innovar, y lo que se ha hecho no ha tenido mucha eficacia, pero la innovación es necesaria tanto como para reducir el fracaso escolar como para mantener la motivación en nuestros niños, pasando por mantener felices a los niños y que lo pasen bien aprendiendo.

Fueron muchas las cosas de las que este profesional nos habló en la conferencia, de ellas la que más destacaría yo, sobre la que más he reflexionado yo, ha sido  la innovación, pues la considero algo esencial en el proceso de enseñanza- aprendizaje de nuestros niños

CONFERENCIA 1

19/04/2013

La visita de Juan Yañez, el director del colegio Casablanca de Elche, situado en una zona conflictiva, con una gran mayoría de personas de etnia gitana y extranjeros debido a las casas de alquiler que predominan en dicha zona, fue muy enriquecedora para todos nosotros.

Este centro, en sus comienzos contaba con muy pocos alumnos matriculados, ya que era un centro de compensatoria, siguen teniendo pocos alumnos ya que reúnen el 72% de características especiales, por ello actúan de forma diferente a un centro ordinario, contando con 20 alumnos solamente en cada clase, y siendo ayudados económicamente por becas y ayudas.

Una de las mayores amenazas con las que cuenta este centro y por la cual, lucha cada día es por reducir el absentismo. Esta situación se da en un 20% de los niños que acuden al centro, y su solución es bastante complicada ya que los padres de los alumnos dan números y direcciones falsas, y cuando se pretende contactar con ellos se hace imposible, por lo tanto es la policía la que tienen que intervenir, a pesar de que al tiempo vuelven a faltar y estos casos acaban resolviéndose en fiscalía.

Los niños de este centro precisan de una enseñanza individualizada, y por lo tanto son necesarias las adaptaciones curriculares. Los docentes y la dirección realizan una labor social importante, ya que estos alumnos al no estar registrados no reciben las becas del comedor y tienen que salir a buscarla a entidades privadas, además realizan la llamada “bolsa merienda” para aquellas familias que no tienen para comer, les dan una bolsa con alimentos tanto para los niños como para los padres, y en Navidad también  les proporcionan alimentos a 33 familias en situaciones precarias. Otra de las acciones que realiza el centro es colaborar con asociaciones para ofrecer diferentes opciones a los niños que pasan la tarde por ahí sin hacer nada, y sin estar acompañados por adultos, así como organizan campamentos de verano y muchas más actividades. En cuanto a las excursiones, es necesario que el centro cuente con subvenciones, ya que de lo contrario sería imposible sacarlos del centro.

Tras escuchar a este hombre hablar sobre su centro y sus alumnos, lo único que podía sentir era admiración, pues nos contaba anécdotas como que había sido amenazado con una navaja, o le habían destrozado el coche, riéndose, como si no tuviera importancia, y esto solo lo puede sentir así una persona que siente vocación por su profesión. Es increíble ver que existen personas que dan su vida por mejorar la vida de otros, pues cuando trabajas y diriges un centro de estas características, es imposible dejar los problemas en la escuela, siempre estarán en tu cabeza rondando y siempre estas pensando nuevas formas para responder a las necesidades educativas de tu centro, siempre querrás innovar.

Desde mi punto de vista ha sido una conferencia sobre todo enriquecedora y motivadora para aquellas personas que como yo, sienten vocación por esta profesión, es más si en un futuro profesional pudiera elegir, acudiría a un centro de estas características.

WEB QUEST

Esta última practica consiste en la realización de una web quest, del proyecto educativo que hemos realizado, en mi caso " Aprendiendo con la A".
En dicha web, podréis encontrar desde los objetivos generales de educación infantil, hasta las explicaciones de cómo se realizan las actividades de pizarra digital, finalizando con cómo se evaluarían dichas actividades y con una pequeña conclusión de las cosas aprendidas con este trabajo, así como las dificultades que hemos encontrado en el camino. Espero que os guste, para mi ha sido una experiencia muy creativa.
http://editor.wix.com/html/editor/web/renderer/edit/4c5314b9-661a-44bf-8db4-1e4563b11fca?metaSiteId=12e52ed0-9a38-6289-fe29-47d95d2bce48&editorSessionId=0799122B-C3C7-4C3A-BD4B-5FED2C3ED20B

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

FORMACIÓN DE LOS DOCENTES

Los docentes, en la actualidad tenemos el deber de renovar nuestras metodologías y nuestros conocimientos. Para ello existen centros,  y varios recursos.

En primer lugar, hablaremos sobre los CEFIRES, centros donde los maestros se renuevan pedagógicamente, a través de el abanico de cursos que dicho centro oferta. En la actualidad, y dado que la crisis económica afecta directamente a la educación, se ha modificado la forma de llevarse a cabo dichos cursos, pues estos no se realizan en el centro si no que los encargados de realizarlos se desplazan al centro que ha solicitado la realización de algún curso.

Un recurso muy recomendado, es también, la pagina web INTEF, donde se oferta formación gratuita de forma online, para todos los profesores que impartan docencia en escuelas públicas y concertadas. Además de la formación online, esta pagina cuenta con herramientas de trabajo, realizadas por profesores y colgadas en dicha web para el servicio de todo aquel que lo necesite.

Por último, hablaremos de los SINDICATOS, son agrupaciones de trabajadores que defienden los derechos y deberes de los mismos. Existen sindicatos, de docentes exclusivamente.

Tras este análisis, debemos sacar algo en claro, y es que la continua formación de un docente es tan necesaria y esencial como el hecho de estar al tanto de las posibilidades y recursos que nos oferta la web.
Hoy en día, vivimos en un entorno digitalizado, y cada vez lo es más. Esto nos hace sentir la necesidad de adentrarnos en las tecnologías, para tener facilidades a la hora de utilizarlas. Si conseguimos dominarlas  no tendremos problemas a la hora de encontrar cursos de renovación pedagógica, o cualquier otra herramienta que necesitemos para nuestra práctica docente. Lo mires por donde lo mires, todo son ventajas para nuestro futuro.

¡¡¡¡EMPEZAMOS EL SEGUNDO CUATRIMESTRE!!!!

CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LOS ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE

Debemos centrarnos esencialmente en tres enfoques.
El primero es el Conductismo, basado esencialmente en el estímulo - respuesta, siendo sus autores más significativos Skinner, con el experimento de la paloma, estimulada para coger la comida cuando salía la luz verde, y Watson, con su experimento dedicado al pequeño Albert, al cual consiguieron que sintiera miedo por los animales.
Otro enfoque fue el Cognitivismo, en cual pensaba que el ser humano era un ser pensante, y que nuestra estructura mental era tan abierta que podemos educarla como queramos. Añadía además que para que se producieran estos aprendizajes debiamos estimular los procesos cognitivos. Su autor más representante fue Bandura, que hablaba sobre el aprendizaje por imitación. De este autor podemos sacara cosas muy provechosas para nuestra práctica docente, pues en la etapa de educación infantil, los niños utilizan la imitación como método de aprendizaje, imitan todo lo que ven, las formas de hablar, las expresiones, los movimientos etc. Por lo tanto deberemos tener un especial cuidado con nuestro comportamiento.
Y por último, encontramos el enfoque Constructivista, el cual habla sobre la obligación que tenemos de estimular los aprendizajes cognitivos, para que de esta forma existan muchas posibilidades, nos solamente una. En este enfoque se pretende que el niño piense y razone por sí solo.

Si nos paramos a pensar, nos daremos cuenta de que estos tres enfoque tienen una sola cosa en común, y esta es la ausencia de creatividad. Por lo tanto, en mi practica docente no utilizaría un enfoque de estos concreto, tal vez realizaría una mezcla, pero sobre todo añadiría creatividad.

CUENTO DIGITAL

En la última práctica de nuevas tecnologías nos han enseñado a diseñar un cuento digital, el cual debe tener un contenido educativo, y facilitar varias opciones las cuales sean todas correctas, transmitiendo así a los niños, que la variedad es buena.
Para la realización de mi cuento digital, he elegido la temática de "los piratas", siendo Pepe el nombre de mi protagonista. Esta basado en la vivencia de aventuras piratas por el gran océano  haciendo diferentes paradas en islas afrodisíacas que le encantarán a mi protagonista. Él invita a todo el que lo lea a acompañarlo en sus trepidantes aventuras. Espero que os guste y que disfrutéis mucho con este cuento educativo.

CAPACIDADES PARA ANALIZAR LOS RECURSOS DE INTERNET

Nosotros como docentes necesitamos disponer de una serie de capacidades para utilizar los recursos que nos ofrece Internet. Hablamos de términos tales como "interactividad", "navegación", "usabilidad" o "accesibilidad".

La interactividad, por ejemplo, es la comunicación que se da entre el recurso digital y la persona que lo utiliza. Existen varios tipos de interactividad según esta sea mayor o menor. Ésta es necesaria para elegir los recursos que voy a utilizar en mi clase. Pues los docentes debemos tener la suficiente formación para elegir los recursos más eficientes y mejor adaptados para nuestros niños. Para ello, necesitamos fijarnos en el grado de interactividad de dichos recursos, ya que es un factor muy influyente.

La usabilidad, por otro lado, es la información  que te da un recurso, la cual te facilita su uso, está relacionada con la intuición del usuario. Este concepto es necesario también en nuestra práctica docente, pues, a la hora de realizar un cuento digital para mi clase, por ejemplo, es necesario que éste sea de fácil comprensión para ellos, y puedan leerlo sin problema alguno. Esto depende también de nuestras nociones en cuanto a la tecnología, y a la forma de usarla en nuestra clase para que sea más efectiva y tenga un efecto positivo en la evolución de nuestros niños.

Es esencial que se de una formación permanente de los docentes, tanto en tecnologías como en metodologías y recursos, todo sea por el bien de ellos, nuestra futura sociedad, los niños.

LA EVOLUCIÓN DE INTERNET

En el mundo convivimos siete mil millones de personas, de las cuales mil ochocientos mil millones de ellas disponen de un acceso directo a Internet. Hablamos de grandes cifras que cada día van en aumento, debido a la gran revolución que experimenta el uso de Internet. Desde su aparición a la actualidad, Internet ha experimentado grandes cambios y excelentes mejoras.
Sus inicios comenzaron con la web 1.0, en ella podías acceder a páginas, encontrar información etc.
Se trataba de un medio de comunicación más, ya que era imposible añadir información.
En esta época los medios de comunicación estaban controlados por profesionales, por lo tanto se podían realizar manipulaciones.
Más adelante aparece la web 2.0, la web que tenemos activa hoy en día. Esta web ya supone un gran avance ya que sus características nos ofrecen un amplio abanico de posibilidades, pues ahora no es necesario ser un profesional para acceder a la web.
Cualquier persona puede aportar información, expresar su opinión sobre cualquier tema, publicar fotos, crear una página web propia y miles de etcéteras que suponen un increíble avance para la sociedad.
Por último, hablamos de la web 3.0, sobre la cual existen discusiones sobre si no hemos adentrado ya en ella o estamos en la transición. La novedad de esta web, es que las búsquedas que se realizarán en google serán personalizadas, pues se basarán en mi perfil de búsquedas.
Tras analizar la evolución que ha experimentado Internet y la que experimenta, si nos paramos a pensar, es alucinante el impacto que esta revolución produce en la sociedad, pues gracias a la aparición de Internet hemos experimentado muchos avances,lo cual supone una gran ventaja para todos nosotros.
Por otro lado, hemos de considerar un punto muy interesante, pues si desde hace unos años hasta ahora hemos experimentado estos cambios tan increíbles, ¿qué nos depara el futuro?
Nadie es capaz de imaginarlo, pues los cambios y los avances pueden ser tan innovadores que nuestras mentes se escapan de ello.
En conclusión, Internet es un medio esencial hoy en día, que nos facilita el acceso a la información y nos hace protagonistas , pues todo el mundo tiene la posibilidad de aportar su grano de arena. Y lo mejor de todo, es que todo esto, irá a más.

PRACTICA 5

En esta práctica hemos aprendido a usar un programa muy complejo. Se trata de Sonny Vegas, y con él hemos realizado un cortometraje con vídeos grabados por nosotros mimos. Ha sido una experiencia realmente divertida, espero que os guste el resultado.

PRACTICA 4

 En esta practica Alicia nos ha enseñado a realizar un cómic a través de imágenes sacadas de la red, espero que os guste.

MAPAS CONCEPTUALES

En el pasado Seminario de Nuevas Tecnologías, Alícia nos mostró diferentes programas con los cuales se pueden realizar mapas conceptuales de forma online. Después tuvimos que realizar el nuestro, sobre la incorporación de las tecnologías en el curriculum de educación infantil. 
Este fue el resultado de mi trabajo:

MODELOS DEL USO DE LAS TICS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Existen cuatro modelos de uso de las TICs en el aula de educación infantil:
El primer modelo es la exposición de contenidos apoyados en recursos tic, como seria el uso de power points, videos de youtube etc, reforzando los contenidos tradicionales. Este modelo tiene como ventajas el ahorro de tiempo y la posibilidad de tenerlo todo más ordenado y limpio. Como desventaja, podríamos decir que no supone un cambio metodológico y no promueve el el alumno el uso de las TICs.
El segundo modelo, es el de iniciación al uso de las TICs, que se basa en un entrenamiento a base de repeticiones de ejercicios . Este modelo presenta la ventaja de adquirir competencias en el uso de esa herramienta. Como desventaja, consideramos que al basarnos en la repetición para conseguir las competencias, no conseguimos un aprendizaje significativo.
En cuanto al tercer modelo, denominado aprendizaje por medio de programas educativos, se trata de aprender que el conocimiento del uso de las TICs es un proceso en el programa educativo del niño. Presenta diferentes ventajas, como la motivación que propicia, la interacción en las aulas, el aumento del background informático de los niños,el respeto de la evolución individual de cada niño, y por último, la promoción del uso de las TICs. La única desventaj que encontramos, es que no se promueve la reflexión ni la creatividad, dos aspectos importantísimos.
El cuaro y último modelo, se llama aprendizaje por investigación, usando las TICs como recurso. Hacemos refeencia a ejercicios que promueven la investigación y la reflexión, descubriendo cosas por eloos mismos, y de esta forma consiguiendo un aprendizaje significativo. La ventaja que `presenta este modelo es la consecución de aprendizajes significativos, mientaras que como desventaja tiene el hecho de reqerir mucha preparación y trabajo del profesor.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS EN LAS AULAS

VENTAJAS:


-Son motivadoras, porque ofrecen múltiples recursos y novedades.
-Facilitan la interactividad.
-Producen un cambio en los esfuerzos o en los valores tradicionales de la escuela, que antes se basaban en la memoria, retención y lo manual.
-Con las TICs se desarrolla el pensamiento natural.
-Utilizamos un pensamiento divergente, en lugar de un pensamiento rígido, así vamos acorde a la forma en la que actúa la mente humana.
-Además la tecnología es un recurso muy valioso para los alumnos con necesidades educativas especiales.

DESVENTAJAS:

-Pueden producir una pérdida importante de la escritura, siendo esto una opción personal.
-Se puede producir una pérdida de la cultura del esfuerzo, aunque esta desventaja, será considerada como tal, dependiendo de la persona.
-Además la tecnología es muy cara y puede fallar en cualquier momento.
- Corremos el riesgo de caer en el abuso de esta.
-por último, se considera que el pensamiento convergente, es decir, la metodología tradicional, es más cómoda.

ASÍ SE PIERDE EL FUTURO

En el seminario que realizamos la semana pasada, Alicia nos proporcionó un articulo para la reflexión. En el, se hablaba sobre el cambio que se ha producido en nuestra sociedad, en comparación con años atrás, pues ha cambiado mucho la forma de pensar, y también ha cambiado mucho los recursos que tenemos a nuestro alcance. De esto tiene parte de culpa, la tecnología.
Además se desarrollan los siguientes puntos:
-La economía al estar generalizada se ha vuelto más compleja y no la entendemos, en general, todo se ha vuelto más complejo y no logramos entenderlo.
-Hoy en día,las empresas tiene que ver sus beneficios en 3 meses, mientras que antes se hacia cada año, lo que provoca que dichas empresas trabajen con el objetivo de realizar un objetivo instantáneo, sin pensar a largo plazo.
-Además se habla sobre el NACISMO, como un problema global que caracteriza nuestra sociedad, ya que dedicamos, por lo general, mucho tiempo a nosotros mismos, a cuidarnos para obtener el físico que pensamos que es necesario tener. Además este `pensamiento nos hace sentir la necesidad de estar al nivel de los demás, sintiendo como imprescindible tener cosas que realmente no necesito y que encarecen nuestra vida, atándonos a prestamos bancarios, sin importarnos la calidad de vida que podríamos llevar.
-Hoy en día, no miramos el beneficio a largo plazo, sino que pensamos en el momento, en solucionar las cosas en el instante, sin ir a la raíz de los problemas. Un claro ejemplo son los políticos, que piensan en arreglar los problemas de la sociedad cuando ya están gobernando, para satisfacer su ego personal. Sin ir más lejos, otro claro ejemplo somos los estudiantes, que nos quejamos de nuestras condiciones, pero a la hora de la verdad cuando hay que asistir a una huelga preferimos quedarnos en casa.
- Debemos enseñar a los niños a no buscar una gratificación inmediata,colaborando para que estos, no sean egoístas y mimados.
- Por último hablamos del cortoplacismo, como un problema social, que nos ha llevado a la crisis. Como maestros debemos mirar a largo plazo y como hemos dicho anteriormente, enseñarlos a esperar.

PRACTICA 3

Aqui tenemos la presentación de parte del tema 1, a través de un nuevo programa, prezi, que nos permite visualizar la información de una forma más dinámica.

NUEVAS TECNOLOGÍAS on Prezi

PRÁCTICA 2

Esta práctica consiste en la creación de una presentación de power point, y su posterior subida a nuestro blog.

Nuevas metodologías from RINGDIAMONDS

CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO

Distinguimos diferentes conceptos  de la sociedad de conocimiento:

-BRECHA DIGITAL: Corte o distancia entre las personas, colectivos o grupos que tienen acceso a Internet y los que no lo tienen. Esta brecha está reproduciendo la brecha social y económica que existía. Debemos ser conscientes de que la tecnología y el acceso a Internet podrían suponer una revolución social, para que grupos que se encuentran marginados dejaran de estarlo, o por lo menos tuvieran más oportunidades. Imaginaos a una tribu de África viendo con un portátil imágenes de grandes ciudades.

-INCLUSIÓN DIGITAL: Consiste en hacer políticas o acciones que nos lleven a lo contrario que supone la brecha digital, es decir, favorecer el acceso a Internet a todas las personas. Nuestra obligación como maestra es favorecer que mi clase tenga los recursos necesarios para tratar con estas tecnologías. Además debemos apoyar la inclusión digital e ir contra la brecha digital.

-ALFABETIZACIÓN DIGITAL: Los maestros necesitamos fomentar la alfabetización digital, para promover la inclusión digital y evitar la brecha digital. Podemos hacerlo, si no nos centramos solamente en las actividades tradicionales, usando a menudo las nuevas tecnologías.

Una de las personas más destacadas en este periodo, es ZYGMUN BAUMAN, hablando de conceptos tales como modernidad líquida, bufete libre de información etc..

Zygmun Bauman considera que nuestra sociedad ha generado una intolerancia al aburrimiento, ya que tenemos acceso a todo lo que queramos (música, juegos, películas..) en cualquier momento, tenemos una cultura empeñada en cubrir el ocio, por lo general no tenemos ratos libres en los que ponernos a pensar, pues siempre tenemos al lado nuestro dispositivo informático con acceso a la red, que nos entretiene en todo momento.

Bauman considera que en la sociedad de conocimiento se está produciendo el efecto "Gran Hermano", pues todos somos amigos de todos pero la competitividad y el individualismo está siempre presente en nuestra sociedad. Esto nos afecta negativamente puesto que necesitamos fomentar la solidaridad y la pertenencia al grupo para la supervivencia en la sociedad, y nosotros como maestros debemos luchar contra este efecto abrumador.